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←返回新聞動態回歸戲劇,返璞歸真?|?文華小學第三屆戲劇節
來源: 日期:2019-05-11 22:16:00

5月10日,文華小學第三屆戲劇節如期在文華初中劇場內拉開了帷幕。

 

 

文華小學第三屆戲劇節以“素”為主題,代表著戲劇最本色、最原始的狀態,也與表演的基礎元素有重疊的寓意。本屆戲劇節劇目內容大都圍繞著孩子們的夢想和對美好的向往,拋除復雜的外衣,回歸戲劇教育的本身。

 

本屆戲劇節劇目融合了戲劇、音樂、形體、語文等學科,形式多樣、異彩紛呈。演出者大部分為文華小學3至6年級的學生,各戲劇節目經過前期創作、編劇、排練、驗收,最終在舞臺上完美呈現。一個個鮮活的故事、動人的情節、真情的表演都體現著孩子們對戲劇的無限熱愛。

 

本屆戲劇節共有5幕經典作品通過改編走向了舞臺。既有電影動漫改編的《大魚海棠》和《瘋狂動物城》,又有韻劇《寓言新編》和《老人與海》,還有老舍的經典劇本《茶館》片段。除此之外,本屆戲劇節還新增了故事劇場《慶典》,通過新形式的劇場演繹,實現了觀眾與演員的零距離互動。

 

《大魚海棠》

 

《大魚海棠》用中國傳統元素創造了一個充滿想象力的世界。在這個世界里,海天相接,大魚在人間和另一個平行世界穿越游弋。掌管海棠花生長的少女椿、少年湫與大魚鯤相遇,一場奇幻的生命輪回由此開啟。

 

《瘋狂動物城》

 

小兔子朱迪當警察生活起起落落,她有歡樂的時光,也有受到挫折的失敗,但是她始終沒有放棄當警察這個夢想。故事的內容引人深思,“我們唯一恐懼的就是恐懼本身”,擺脫恐懼,夢想和希望就一定會實現。

 

《寓言新編》

 

《寓言新編》是以傳統寓言故事“一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝”為主要情節的重新改編。一個水桶與三個人,推來推去都沒喝到水,這個問題到底如何解決呢?

 

《老人與海》

 

《老人與海》改編自海明威的《老人與海》。故事講述了金槍魚媽媽跟魚寶寶被大魚追趕,最終被大魚吃掉。金槍魚寶寶為了媽媽,化作魚餌,幫助出海的老人把大魚釣上的故事。

 

《茶館》

 

《茶館》這是一部老舍先生創作于63年前的劇本,在老北京的一個普通的茶館里,茶館里人來人往,匯聚了各色人物,三教九流。有著半個世紀的時間跨度,一個大茶館就是一個小社會。

 


故事劇場《慶典》

 

故事由“到底是誰打碎了榮耀獎杯”這個問題展開。羽毛族內的成員集體認為是族內的一個孩子打碎了獎杯,然而事實真是如此嗎?流言對這個孩子造成了很大的負面影響,以致他在羽毛鎮中無法繼續生存下去。戲劇老師任彥臻帶領六年級的部分孩子對事件進行一點點剖析,最后發現,原來榮耀獎杯是被一只貓打碎的。通過一個簡單的戲劇故事,任老師與孩子們進行了深入互動。在孩子們的生活中,可能也會被流言蜚語所困擾,把自己的心里話寫出來,帶孩子們進行心理解壓,給孩子們帶來了一次健康的心理疏導。

 

作為一種新的戲劇形式,故事劇場是文華小學第三屆戲劇節上的新的嘗試。小小的戲劇教室脫離了傳統劇場及傳統演出模式,使空間變得整體了,拉近了觀眾和演員間的關系,讓觀眾更多的參與到戲劇活動中來。即使沒有上臺演出,作為觀眾,孩子們一樣可以得到戲劇文化的浸潤和熏陶。

 

一天的表演,個個都精彩,每一場戲都讓現場的觀眾們或會心微笑、或捧腹而樂、或陷入沉思、或義憤填膺……對教育來講,最重要的不是抽象、演繹出學科的基本結構,而是形成一個互助型的學習共同體,只有在這樣的共同體之中,孩子們才能回歸到他原本所屬的歷史文化之中,學習潛能才能得到充分的發揮。

 

 

在本屆戲劇節上,有不少小演員是老面孔,對于他們而言,戲劇節是很好的磨煉。小演員們雖然初出茅廬,演技卻老道又嫻熟,盡顯了深厚的文化功底,這顯然不是一朝一夕之功。來自5年級2班的劉溢瑤在本屆戲劇節中飾演的是《瘋狂動物城》里兔子朱迪的爸爸。劉溢瑤說,一開始我認為這個角色非常好演,說話快一點就能把這個角色演好,后來發現這個角色或者每一個角色都不是這樣的。它需要靠自己的肢體和語言結合,才能把角色演繹得非常棒。從本次戲劇節中,我也收獲了很多,認真、努力的去做一件事,就一定會成功!

 

6年級3班的田茗萱飾演的的《大魚海棠》中117歲的椿。田茗萱說,在日常的排練中,老師和同學們都付出了很大的努力。張軍老師特別細致,會因為一點小細節常常跟我們一起排練很久。排練過程雖然很累,但讓我看到了團隊齊心協力做好一件事情的信心和毅力。而我自己,也在與老師、同學的不斷磨合中,提高了表達能力和協作能力……

 

從孩子們認真的表演中,能感受到大家在戲劇學習過程中,角色的分擔、服裝道具的制作、場景的設計、語言的挖掘、合作意識的培養等綜合能力都有很大的提升。

 

 

文華小學副校長劉玉卓說:“每一次精彩活動的呈現,都有老師們背后的默默付出。除了兩位戲劇老師,還有藝體老師、班主任老師們的支持。人生如戲,我們每個人都會因為時間、地點的不同而扮演不同的角色,無論是臺上還是臺下,我們都是自己人生的主角。每個人都期望成功,那什么是成功呢?成功就是扮演好每一個當下的角色。這需要每位同學敢于挑戰、突破自己,在戲劇課中去實踐,去陶冶情操,去提高綜合素養。文華小學期望設置這樣的課程、舉辦這樣的活動在每個孩子心中埋下戲劇的種子,豐盈大家未來的生活!”

 

 

戲劇老師張軍說:“近兩個月時間的籌備和排練,感謝每一位老師和同學的辛勤付出,也感謝每位家長對戲劇節的支持!每天的午休,每個周末和假期前后,演員們都在不斷磨練自己的演技。雖然有些地方的表演還稍顯稚嫩,但正是因為有了這些小小的遺憾,才能激勵大家在今后路上追求更大的成功!”

 

 

一次戲劇節,雖不可能把文華小學戲劇課程的所有成果都展現出來,也不可能把戲劇課程的理念都詮釋一遍,但透過孩子們稚嫩卻略帶成熟的詮釋,理解到文華小學竭盡全力為每一個孩子在其成長過程中的付出。

 

每一場戲在舞臺上呈現的時間雖不長,但戲劇課給孩子們帶來的影響力卻是巨大的。孩子們的學習體驗并不僅限于課堂上教授的知識內容,課上、課下的每一次互動,每一次思維碰撞,都會發酵、沉淀,最終融入思想的靈與肉中,成為孩子一生的烙印……

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